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El
despegue de la formación online en el tercer
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Más de 200 alumnos han pasado por los cuatro
cursos online, dos de los cuales van ya por su tercera edición,
que hemos puesto en marcha durante 2005. Esta cifra parece
un buen indicativo de la necesidad de que se oferten cada
vez más cursos públicos online en el tercer
sector.
Comenzamos en mayo con el lanzamiento, junto con la ONG
SETEM, del curso online "Responsabilidad Social Corporativa.
Cómo conseguir la colaboración de todos
los agentes implicados en el desarrollo". A continuación,
le siguió en junio, también en colaboración
con la citada ONG, el de "Comercio Justo. Cómo
trabajar con esta herramienta para el desarrollo sostenible".
En el primero se realizaba una aproximación
al comercio justo como una herramienta para el desarrollo
de los países del Sur, haciendo especial hincapié
en conocer y aprender a poner en práctica de esta
actividad; en el segundo, se analizaba el origen y la
importancia de la Responsabilidad Social Corporativa en
las empresas y organizaciones, así como las distintas
formas en que ésta disciplina puede manifestarse
y cómo llevarlas a cabo.
Ambos cursos tuvieron una acogida excepcional
lo que nos llevó a realizar en los meses de octubre
y noviembre una segunda edición de cada uno de
ellos. En total, han pasado por ellos más de 75
personas.
El tercero de los títulos al que
nos referíamos al comienzo de este escrito fue
"Presentaciones eficaces con Power Point", cuyo
lanzamiento tuvo lugar en octubre.
En este curso, además de aprender a manejar las
herramientas que ofrece dicho programa se abordaban la
estructuración y organización de los contenidos
de una presentación audiovisual, así como
las principales técnicas de comunicación
para la exposición. En comparación con los
otros, tuvo menos participación, lo que nos hace
plantearnos su reformulación para sucesivas ediciones
del mismo.
Por último, y también en
octubre, pusimos en marcha el curso sobre marketing social.
Más de 50 personas se matricularon en esta primera
edición en la que se presentaron un conjunto de
conocimientos y técnicas referidos al marketing
y la comunicación aplicados a la estructura organizativa
y diferenciadora de las entidades del tercer sector.
Metodología práctica y contenidos adaptados
Todos los cursos tuvieron una duración
de 20 horas lectivas distribuidas en 12 días de
duración y se realizaron a través de la
plataforma de e-learning de Solucionesong.org.
Los participantes dispusieron a partir
del primer día y en formato digital de todo el
material didáctico necesario para cada tema, así
como la relación de referencias bibliográficas
y de Internet disponibles.
Durante los días de duración
del curso los tutores hicieron diferentes sugerencias
de estudio y afrontamiento de los temas, estuvieron pendientes
de las peticiones y preguntas de los alumnos y animaron
los foros de discusión planteados sobre el temario.
Además, en el curso de Responsabilidad Social Corporativa
pudimos contar con un invitado de excepción, David
Álvarez, actual presidente de la CONGDE, quien
estuvo con los alumnos del curso respondiendo a todas
sus preguntas.
Resultados satisfactorios
Las valoraciones de los asistentes en
cuanto a su nivel de satisfacción general con los
cursos superaron en los cuatro casos el 80%. Destaca el
100% de personas que manifestaron estar muy satisfechas
o satisfechas con el curso de comercio justo y el de marketing
social.
Otro aspecto relevante es la evaluación
hecha por los alumnos al profesorado. Se sitúa
siempre por encima del 75%, llegando en el curso de comercio
justo y en el de marketing social a un 100% y un 95% de
alumnos muy satisfechos y satisfechos, respectivamente.
En cuanto a los aspectos mejorables resaltados
por los participantes, podemos citar el que algunas personas
quieran una forma de evaluación más amplia
y no basada únicamente en exámenes tipo
test, que a veces resultan demasiado obvios. También
nos proponen aumentar la duración de algunos de
los cursos.
Se apunta, por último, en el terreno
técnico, cierta dificultad para hacer el seguimiento
de los foros de discusión al no estar éstos
ordenados por temas.
Conclusión
Muchos son los años que llevamos
oyendo hablar de la aplicación de las nuevas tecnologías
al campo de la formación. Y muchos han sido los
años en los que las cifras sobre este sector no
terminaban de apoyar lo que parecía evidente. Sin
embargo, parece que algo está empezando a cambiar.
Cada vez es más normal que hablemos de estudiar
a través de Internet.
Jacques Delors, ex-presidente de la Comisión
Europea, decía: "ya no basta con que cada
individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de
conocimientos a la que podrá recurrir después
sin límites. Sobre todo debe estar en condiciones
de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad
que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer
ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente
cambio."
Efectivamente, todo esto supone plantearnos
aprender a lo largo de toda la vida, someterse a una formación
continua que garantice la necesaria adaptación
de las organizaciones y de su personal a una sociedad
sumamente cambiante y en la que el tiempo es un bien muy
escaso.
En este sentido, la formación online
se ha proclamado como una alternativa real de formación
para aquellas personas que por sus circunstancias personales
(encontrarse trabajando, disponer de poco tiempo para
asistir a clase...) o por su situación geográfica
(hallarse los centros de formación lejos del lugar
de residencia, suponiendo el desplazamiento un importante
coste económico y de tiempos) no pueden realizar
una formación presencial tradicional.
Ante un sector en el que se detecta una
elevada carga de trabajo en la mayoría de los profesionales
que trabajan en él, así como una notable
demanda y necesidad de estar al día, la formación
online puede aportar la gran ventaja de adquirir los conocimientos
necesarios de forma descentralizada, flexible y económica
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