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Fernando Navarro Director de Formación de Acción contra el Hambre (ACH)

La formación está directamente relacionada con la profesionalización de una institución; en este sentido la apuesta del tercer sector por una mayor profesionalización es clara. Para trabajar en una organización humanitaria no basta solamente con voluntad de cambio social, sino que además es necesario poseer un alto nivel de competencias profesionales específicas. La oferta de cursos de especialización en cooperación y desarrollo es cada vez mayor, si bien sigue existiendo un gran vacío en ciertas áreas técnicas para la ejecución de proyectos humanitarios.

¿Crees que el sistema educativo y formativo actual proporciona las cualificaciones profesionales que requiere el tercer sector?

La universidad y escuelas profesionales aportan la base técnica y humanística mínima para desarrollar adecuadamente una actividad profesional, pero sigue siendo necesario el diseño de programas más orientados al tercer sector que, en este momento, representa el 5% del PIB español. Cada vez más es necesaria una mayor especialización en la oferta formativa para el tercer sector en materias tales como gestión del ciclo de proyecto, proyectos técnicos (agua, saneamiento, salud, nutrición, etc.) o habilidades directivas orientadas al sector solidario.

No se trata de definir un perfil homogéneo de las personas del tercer sector, pero ¿qué nivel de formación observas en los profesionales del mismo?

Tan amplio y variado como podamos encontrarlo en el sector de la automoción o en el de la telefonía móvil. Se trata, generalmente, de licenciados superiores o ingenieros, con experiencia profesional no sólo en el tercer sector, sino también (y esto es una tendencia creciente) provenientes del sector privado o público. La mayor asociación de profesionalidad, competencias y desarrollo al sector resulta un elemento de atracción importante para un creciente número de profesionales con marcada conciencia social.

Tras tu experiencia de varios años como director de formación de ACH, que además apoya constantemente nuevos proyectos formativos, ¿cómo crees que se podrían hacer frente las carencias formativas del sector?

En primer lugar considerando la formación como una inversión directa en la calidad de nuestro trabajo y, por tanto, en las poblaciones beneficiarias con las que interactuamos. En segundo lugar, siendo más proactivos (anticipación del problema) y menos reactivos (afrontar el problema cuando surge) a la hora de afrontar necesidades formativas de nuestros trabajadores. Trabajamos en entorno cambiante, flexible y turbulento lo que exige un "reciclaje" continuo de nuestros conocimientos. Finalmente, colaborando con universidades y centros de investigación para desarrollar programas conjuntos que aúnen teoría y práctica.

¿Iniciativas como la I Edición del "Master de Medio Ambiente, Agua y Saneamiento en Proyectos de Cooperación Internacional" que ACH acaba de lanzar junto a la EOI, persiguen este fin?

Efectivamente. El medio ambiente, el agua y el saneamiento son tres ejes técnicos esenciales para un gran número de proyectos de cooperación internacional. Hasta la fecha no existía en España ningún programa de postgrado que tratara esas materias y, sin embargo, las organizaciones humanitarias exigen cada vez más profesionales altamente cualificados no solo en ese campo técnico, también con habilidades de gestión de proyectos de cooperación.

Según tú opinión, ¿cual será la oferta formativa del futuro en el tercer sector? ¿Podrán convivir los sistemas tradicionales de formación presencial con el nuevo universo de la formación online?

Creo que ambos sistemas son perfectamente compatibles y se refuerzan mutuamente. En Acción contra el Hambre hace varios años que los simultaneamos con un elevado nivel de satisfacción. En cualquier caso, creo que la formación presencial es difícilmente sustituible en ciertas materias (habilidades personales, etc.). La gran ventaja de la formación online es su facilidad de acceso geográfico (un aula sin límites); su flexibilidad horaria, esencial cuando formamos a trabajadores en diversos países, con franjas horarias distintas (acceso 24 horas); y la actualización continua de sus contenidos.